Student Voice

私は、本学の理学療法学科を卒業後、フルタイムの大学院生として本大学院の修士課程に進学しました。修士課程では、研究活動や学会発表、学部生の授業補助といった多くの経験を積み、理学療法を研究・教育といった観点で学ぶことができました。しかし、修士課程では、研究活動の中で論理的に考える能力が足りないことを痛感し、博士後期課程の進学を決めました。

私は現在、バランス機能を向上させる非侵襲的脳刺激の確立を目指し研究活動を行っています。バランス障害は高齢者や脳卒中患者のADLやQOLの低下を引き起こす大きな問題とされています。そこで、MRIを用いてバランス機能に関与する脳領域を特定し、効果的な脳刺激部位を明らかにすることで、高齢者や脳卒中患者の転倒予防に貢献できると考えています。

将来は、専門的な臨床能力と研究力を兼ね備えた理学療法士になりたいと考えています。そのためには、課題解決に向け、広い視野で物事を捉える力と論理的思考を身につけ、研究活動に励みたいと思います。

本大学院は、多分野で活躍されている先生方がおり、多くの先生方からご指導していただける機会があります。皆さんも本学大学院で興味のあることを学んでみませんか？

学部4年時の卒業研究を通して、ヒトの運動時における全身および脳の循環動態について興味を持ち大学院に進学しました。修士課程はフルタイム院生、博士後期課程は病院で働きながら社会人院生として進学し、現在でも指導教員の先生や大学院進学によって出会った方々と様々な議論を行い、臨床疑問の解決に取り組んでいます。大学院進学で得られた論理的思考は、臨床業務における患者の問題抽出や治療計画の立案に役立っていると感じます。また、実際に臨床現場でデータを取ることで、研究活動を通して臨床現場へ新たな知見を提供することができています。今後は、心疾患や腎疾患を抱える高齢者の身体機能、認知機能に対して、より効率的で効果的な運動療法を提供できるような研究を行い、臨床現場へ還元したいと考えています。本大学院では、多くの理学療法研究が行われており、様々な視点からの意見をもらうことができ、社会人院生としても進学しやすい環境も整っています。共に研究を臨床へ活かせるQOLサポーターを目指しましょう。

私の大学院を志望した動機は、探究心からです。私は卒業研究で脳波と記憶について研究していました。卒業研究を通して、新たな興味と研究の難しさ、楽しさを感じました。そして、卒業研究で行った分野をさらに探求したいと思い、大学院進学を決めました。

現在大学院では、「研究」について学んでいます。また、今までの勉強とは違い、自分自身で問題点を整理し、どのような情報が必要でどのようにしたら問題解決に導けるかという思考過程が求められます。この思考過程は研究や今後の人生において非常に重要なものであると私は感じています。

将来の目標としては、現在行なっている研究を通して作業療法士として大きな功績を残すことです。そして、作業療法士という職業を世の中に浸透させていき、メジャーな職業にしていきたいと考えています。

本大学院を目指す方たちへ、本大学院は設備や教員の分野の広さ・層の厚さなど、環境が十分に整っているため、幅広い興味を持ちながら楽しい大学院生活を送ることができます。大学院を目指して頑張ってください。

作業療法学科在籍中、ゼミに大学院生の先輩が所属していたことで、大学院に興味を持つようになりました。また、実習先の病院でも、ずっと研究を続けている先輩の姿を見て憧れました。先輩から研究についての話を聞いたり、学んでいる様子を間近で見たりすることはとても刺激的でした。大山峰生先生の下でもっと学びたい、研究を続けたいという思いが強くなり、大学院進学を決めました。

大学院には様々な講義が開設されており、大学在籍時よりもっと様々な分野についても深く学ぶことができました。仲間と意見を出し合い議論する中で、お互いを高め合いました。学会に参加する機会もありました。なかでも、実際に臨床に出ている先輩方と学べたことは、とても楽しく有意義でした。知識も考え方も、病院勤務をするようになった今、臨床での課題解決に役立つことばかりです。

私は、科学的根拠に基づいた作業療法を対象者に提供したいと考えています。今後も研究を続け、より効果的な治療方法の開発を行いたいです。また、対象者に寄り添い、安心して任せてもらえる、そして職場の皆さんからも頼られる作業療法士になれるよう、努力を続けていきたいと思います。

社会人になって、働いていた７年間に気がついたことは「どうしたらいいかわからない」ケースに出会うことでした。そういうときは、自信がだんだんとなくなっていきました。自分でいろいろ調べていても、「今やっているやり方と理解してきたのは正しいか」と悩んでいました。そんなとき、大学院に進学すると決めました。元々、留学は高校生の時代から私の夢でした。大学４年のときにある日本人の方が本大学のことを紹介してくれました。これが本大学を知るきっかけです。そしてタイの言語聴覚士の中には今まで、日本に留学した方がいなかったので、留学機会がつくと、私は日本を選びました。今、私は先行文献を批判的の読む姿勢や研究者として考え方など研究実施に必要なことを勉強しています。先生が指導してくださるおかげで心強い気持ちで勉強しています。今回の進学は「もっと臨床場面の解決が上手くできる言語聴覚士になりたい」という夢とつながっています。社会人になって実際に働き始めると、「どうしたらいいのかわからない」ことが誰にでもあると思います。そんな悩みを乗り越えるために進学を考えてみませんか。

私は2023年度に本学修士課程に入りました。自分の専門領域に関して、これまでも臨床の現場において学会発表や所属する学会・研究会でも活動をずっと行ってきました。その中で、自分自身の専門家としての足場をしっかりと形作ることが今後も専門家として続けていく上で重要と思い大学院進学を決めました。修士課程では高次脳機能障害の自動車運転再開をテーマにして、確かな仮説設定と研究手続きをし、そしてその分析の手法について勉強することができました。このステップは今後の研究にも、また研究者としての今後にもつながるものになりました。仕事をしながらの勉強や研究は確かに楽ではありませんでしたが、その中で得た収穫は苦労の何十倍にもなっています。専門家としてのさらなるステップアップに大学院は最も身近な選択肢ではないでしょうか。

私は、UROPや卒業研究で学んだ内容をさらに深め、臨床の現場で必要な知識の幅を広げたいと考え、フルタイム院生として進学しました。より専門的な知識や技術を身につけることが、今後のキャリアにおいて重要だと考えたためです。義肢装具を使用して生活する方々を支えるには、義肢装具士の知識だけでなく、理学療法士の視点も重要です。本大学院には、義肢・装具・靴・福祉用具など、それぞれの分野に特化した教員が在籍し、対象者の自立を支援するための専門的な学びを深める環境が整っています。また、理学療法士の教員もおり、身体評価や動作分析を学ぶことができる点も大きな魅力です。こうした学びを通じて、より多角的な視点を身につけ、臨床現場で活かせる力を養いたいと考え、大学院進学を決意しました。将来は、大学院で学んだ専門知識を活かし、臨床の現場でさまざまな症例に対応できるよう経験を積みながら、義肢装具の適合だけでなく、対象者一人ひとりの希望に寄り添い、より良い生活を支援できる義肢装具士を目指していきたいと考えています。皆さんも、ぜひ大学院で義肢装具自立支援学を学んでみませんか？

私は、義肢装具士になるために、本学の義肢装具自立支援学科に入学しました。将来義肢装具士になるための勉強を進める一方で、同じ学科の先輩に誘われたことをきっかけに、先輩の研究をお手伝いするようになりました。その中で、今まで明らかにされてこなかった課題を一つ一つ解き明かしていく過程がとても好きになりました。私は小さいころから研究者に憧れていたこともあり、次第に研究者になりたいという気持ちが強くなっていったことから、大学院に進学することを決めました。大学院では、試行錯誤を繰り返す中で、問題解決能力や粘り強く取り組む力が養われたと感じています。これらは判断が難しいような出来事や、地道に時間をかけなくてはならないような課題に当たった時に、とても役立っている経験になっています。私の夢は、自分の研究や活動が社会に還元され、多くの人の生活をより良いものにすることです。そのために、大学院で学んだ知識や経験などを生かして、一つ一つ社会の課題を解決していきたいです。最後に、大学院に進学する理由は人それぞれですが、研究の楽しさや成長の機会がたくさんあります。自分の目標をかなえるための一つの選択肢として、大学院を考えてみてはいかがでしょうか。

私は本学の臨床技術学科を卒業後、約10年間の臨床経験を経て、社会人院生として進学しました。臨床で抱いた疑問を理論的に追求するための研究手法や、その成果を発信する力を身につけたいと考えたからです。現在はこれまでの臨床経験を活かし、超音波検査に関連する研究に取り組んでいます。大学院では、臨床であまり馴染みのない解析や統計学などの分野に触れ、新たな学びの広がりを実感しています。また、指導教員のアドバイスを受け、臨床では気づかなかった課題や解決策について深く考える機会を得ることができました。また、これまでの経験を理論的に整理し、より広い視点で医療安全を考えられるようになったことも大きな収穫です。将来は、私がこの大学院で学んだ「研究の魅力」を学生にも伝えられる研究者になれるよう精進します。また、本大学院には私のように働きながら学べる制度も整っており、社会人でも学び続けることが可能です。臨床経験を活かしながら新たな知識を得ることで、より専門性を深め、キャリアの幅を広げることができます。進学に迷っている方は、ぜひ一歩を踏み出してみてください。

私は本学の臨床技術学科を卒業した後、実臨床で5年間経験を積み大学院へ進学しました。実臨床では日々の業務に追われ、疑問を抱いても参考書等を調べる止まりで、記載のないことを自分で実験し検証することは少ないのが実情でした。学部生の頃から研究職に興味があり、キャリアアップのため大学院へ進学しました。大学院では、熱心に指導して下さる教員のもと、自分のアイデアの堀を深めていただき、実臨床で抱いた疑問を解決することができました。どんな些細なアイデアでもメモをとり、実現できる機会まで温めておく大切さを学びました。

将来の目標の1つは、熱心に指導して下さった指導教員のように、自分が大学院の教員として学生指導することです。研究や生涯学習はもちろん、学生に魅力を伝えられる研究者になれるよう邁進します。

学部卒業、大学院修了はゴールではなく、ゴールにたどり着くための目標の1つだと思います。実臨床で自分の疑問を解決したい、研究をしてみたい、キャリアアップをしたいと考えている方は、ぜひ本学の大学院を覗いてみてはいかがでしょうか。

私は視能訓練士として、長年にわたり臨床業務や後進の育成に携わってきました。その中で、さらなる成長と後進の育成を目指すには、臨床経験に加え学術的な知識と理論の探求が不可欠だと感じていました。働きながら大学院に通うことは難しいと思っていましたが、新潟医療福祉大学大学院の働きながらでも学べるオンライン指導の体制(授業も研究指導も)が整っていることを知り、進学を決めました。研究では自分が臨床で従事している電子瞳孔計の計測に関する内容をテーマにしました。現在は専門的な指導を受けながらデータの取り方から分析に至るまでの一連の作法、そしてそれを論文にまとめるための具体的な方法について学んでいます。この1年間で、臨床に役立つ新たな気付きを得ることができ、成長を感じています。さらに本大学院では多様な職種の大学院生に対して、多彩な分野の専門家による講義が行われ、学際的な環境から多くの刺激を受けています。このような研究と学びに集中できる環境に心から感謝しています。将来は大学院での経験を活かし、後進の育成と大学院進学の支援にも取り組んでいきたいと考えています。この大学院は自分の挑戦次第で未来を大きく変えることができる場です。限られた2年間を大切にし、充実した学びの時間を過ごしたいと思いますし、皆様にも自信をもって勧めたいと思います。

私は視能訓練士として働きながら研究発表を経験し、より科学的な研究スキルを身に付けるために大学院進学を考えていました。しかし仕事と家庭と大学院の三立ができるか不安があり、進学に踏み切れずにいました。そんな中、新潟医療福祉大学の大学院ではオンライン環境が整っていることを知り、思い切って進学いたしました。

大学院の平日の授業は18時10分以降に行われ、その全てをオンラインで受講 (毎回、姫路から参加しました) できました。毎日17時まで勤務の私にとって、この環境は社会人大学院生として理想的でした。授業では、先行研究の調査から英語論文の読み方、研究計画の立て方、そしてそれらを分かりやすい文章で計画書にまとめる基本的な内容からご指導いただきました。日々、好奇心が刺激される学びを重ねました。

大学院を修了した現在、視能訓練士の検査データそして日々の業務を科学的に見つめ直すことができるようになり、明らかな成長を実感しています。執筆や発表の機会も増え、大きなやりがいを感じています。大学院を経て、私は視能訓練士として新たな展望が拡がりました。

皆さんも、大学院でしか得られない経験をしてみませんか。きっとワクワクする未来が待っていますよ！

救急救命士として働いていた2020年夏、私は本学の大学院修士課程救急救命学分野が翌春に開講することを知りました。現場活動等で多くの疑問を感じていた私は、進学を決意し2021年4月、同分野に入学しました。修士課程での2年間は、救急医療に関する知見を深める日々となり、さらには現場の救急救命士らを支えていく研究を進めていきたいと強く感じ、2023年博士後期課程に進学しました。

これまでの3年間で私は、救急隊員の身体的負担や全国救急搬送データの分析、そして国内外での学会発表等、進学前には考えられなかった研究や経験を重ねてくることができました。病院前救護に関する課題、研究に向き合う姿勢等、指導教員はじめ経験豊富な学科教員の方々と幾度となくディスカッションを重ねてきたことが、私の考え方を大いに広げ、貴重な財産となっています。私の現時点での目標は、科学的思考を修得し、教育と研究の角度から今後の病院前救護に貢献していくことです。

本学での学びは、これまでの経験をより価値深く、これからのビジョンを創造的なものにします。学びたい情熱を大切にしながら、一緒に創造していきましょう。

私は一つのテーマを掲げ、それに関する論文を投げ出すことなく書き上げられたことが、大学院に進学して最も良かったことだと感じています。得られたデータを単に作業的にまとめるのではなく、なぜそのような結果が得られたのか、本質を見抜くことが肝要だと度々指導されました。それまでに培った知識を元に、論文や報告書を照らし合わせることで本質を探ろうとする過程は、決して楽なものではありませんでした。多面的に考えたつもりで主観が多分に含まれていたり、考察しようとしてさらに迷走し、見当違いな考察を行ったりと前途多難と感じる時もありました。何度も検討を繰り返してやっと及第点と言える回答に辿り着くことができたことも多く、心身ともに疲弊することもありました。

一方で苦労した日々があったからこそ、腐ることなく最後までやり遂げたという事実は、今後人生を歩む中で自信の一つになると思っています。現在に至ることが出来た要因には、指導教員の存在が大きいと考えています。自身の客観性を養うことや諦めずに論文執筆を継続することができたこと、今後の臨床現場に関する研究の足掛かりになるような研究を行うことができたことなど、大学院生活を送らなければ得られなかった経験が、この二年間の成果だと考えています。

卒業研究を通じて研究に触れたのがきっかけです。自らテーマを設定し、最先端の技術や知見を取り入れながら課題解決に取り組む過程が楽しく、研究に没頭しました。当初は決められた領域で研究を進める予定でしたが、指導教員との議論を重ねる中で新たな興味を見つけ、独自のテーマに挑戦することになりました。テーマの設定から課題解決のアプローチを考え、実現手段を模索する中で、研究の面白さと奥深さを実感し、最先端の研究に携わり続けたいと強く思うようになり、大学院進学を決意しました。現在大学院で勉強している内容は、研究領域である脳腫瘍とAI(深層学習)についてです。将来は医療とAIを繋ぐ架け橋として、最先端の技術を臨床に応用しながら研究を続け、最終的には大学教員として教育にも携わりたいと考えています。本大学院は熱心な教員が多く、研究に適した環境が整っています。また、幅広い研究領域の講義やスキルアップにつながる授業も充実しているので、研究経験を積むには最適な場だと思います。研究に興味のある方には、本大学院を強くおすすめします。

私が本学の大学院を志望したきっかけは、学部時代の卒業研究を通じて研究の楽しさを知り、さらに医療機器メーカーへの就職に興味を持ったことです。大学院での学びを通して、私は論理的思考を深めることができました。背景から課題を見つけ、解決手法を導き、実験結果から考察するという一連のプロセスを通じて、論理的に物事を捉える力を養うことができました。また、共同研究を進める中で、企業の方々とのコミュニケーションスキルを身につけたことも、就職活動や今後の仕事で役立つスキルと考えています。修了後は医療機器メーカーの技術職として働くことが決まっています。大学院生活で得た知識や経験、そして培ったコミュニケーションスキルを活かし、医療機器を通じて患者さんの健康を守ることに貢献したいと考えています。私自身も進学を悩みましたが、結果として得られた経験や学びには非常に満足しています。大学院への進学は、自分の可能性を広げる機会ですので迷っている方はぜひ一歩踏み出し、挑戦してみてください。

3年前の私は、まさか、大学院に入学している自分など想像もできませんでした。しかし、振り返ってみると、5年前に、指導教員の奈良貴史先生、副指導教員の澤田純明先生との出会いから、既に私の新たな目的地は決まっていたように思います。私は、「古人骨が大好き！」この気持ちだけで自然人類学分野という領域に飛び込みました。もちろん、何度も大きな壁にぶつかり、もうだめかもしれないと思ったこともありましたが、奈良先生を始めとする諸先生方からの手厚いサポートや、周りの方たちからの温かい励ましに何度も助けていただきました。また、経済面でもあらゆる制度を利用しながら、修士課程を修了することができました。本学大学院は、とても自分らしく学べる、「生きた学び」が叶う場所です。これから、この大学院修了を目的地とする皆さん。どうかその先には、大きく広々とした門戸が開かれていることを忘れないでください。途中で、苦しい坂があっても、どうかその目的地は、必ず次なる出発地へと変わります。私も、新潟医療福祉大学大学院で学びを修めたことを胸に、新たな出発を開始します！

私は本学を卒業後、大学院に進学することを選択しました。食の研究、開発に携わることができる企業への就職を目指し、一度は就職活動に専念したのですが、目指す場所と自分の実力の差を直に突き付けられるばかりでした。その時に感じた悔しさから、自己実現のためにもっと学び、研究経験を積みたいと思ったことが進学の大きな決め手です。入学後は、限られた貴重な期間の中で、本気で向き合える研究テーマを見つけるため、幅広く授業を履修し、さらに海外でのアスリートへの食事提供など新しいことにも果敢に挑戦しました。真新しい多くの学びがきっかけとなり、現在はアスリートを対象に食事傾向と身体的な痛みの関連を中心に研究に励んでいます。私は、今後も様々なフィールドで食に貢献できる研究、開発職を目指し続けます。やってみようという意志があれば、自分次第でどんな形にも変えられる大学院生活です。本学の大学院にはそれを全力でサポートしてくださる専門性の高い教職員が大勢いらっしゃいます。きっと良い出会いが待っているはずです。

私は、管理栄養士の養成校で働く中で、自身のスキルアップのため大学院への進学を決めました。進学前は仕事と勉強を両立できるのかとても不安でしたが、本学では時間割など社会人でも受講しやすい環境が整えられていたため、安心して修学することが出来ました。研究では、テーマが決まらず苦労しましたが、指導教員の先生を含め、多くの先生方にご協力して頂き、私が何に疑問を持っていて、何を明らかにしたいのかを私自身が気付けるように導いて頂き、無事に論文という形にすることが出来ました。自身で問題を見つけ、解決する方法を模索する力を職場でも生かし、学生教育の場に還元することが現在の目標です。本学では、働きながら勉強する環境や、困った際にはサポートしてくれる教職員の方々がいらっしゃいますので、安心して学ぶことが出来ます。もし、大学院進学に興味をお持ちでしたら、相談だけでも良いので、まず一歩を踏み出してみてはいかがでしょうか？

大学院を知ったきっかけは、水泳部に所属していた大学院生の実験に参加したことでした。その時に大学院では様々な研究が実施されていることを初めて知りました。大学3年生になり、卒業研究に取り組んでいく中で、これまで水泳に対して持っていた疑問を自分で明らかにできることや研究を通して様々な知識が得られることに魅力を感じ、大学院に進学し、研究をしたいと考えました。現在は水泳に関する研究をするともに、水泳部のストレングス＆コンディショニングコーチとして、現場での指導を行っています。将来はストレングス＆コンディショニングコーチとして、アスリートの競技力向上に貢献したいと思います。その際に大学院で学んだ研究の知識を活かし、最新の情報を指導現場に取り入れることや現場での疑問や問題を自分の研究で明らかにできるような指導者になりたいと考えています。大学院ではスポーツに関して、様々な視点から興味関心を持ち、研究をする仲間と出会うことができます。そのため、自分自身の興味を追及するとともに、志をともにする仲間との時間を楽しんでほしいと思います。

私は幼少期から水泳を習っており、水泳や運動にかかわる職業への就職を考えていました。そこで、強化部である水泳部でマネージャーをしながら、運動指導の資格取得ができる新潟医療福祉大学に進学しました。学生生活を送る中で、疾患を持つ方に運動指導を行うメディカルフィットネスに興味を持ち、そのための知識や考え方を学ぶために大学院に進学しました。大学院での勉強や研究から、より医療の専門的な知識や、論理的な思考を学び、科学的な根拠を基にした運動指導をする現場での考え方に役立っています。修士2年からは現場で働きながら在学していました。大変でしたがそれができるのも大学院ならではだと思います。これからは医療現場での心身に寄り添った運動指導に加えて、現場のデータを利用した研究活動にもより力を入れたいです。大学院では勉強や研究に限らず、気になることに積極的に取り組んでみてください。また、悩むこともあると思いますが、教員や大学院生の仲間を頼り、楽しみながら一歩ずつ進んでいってください。皆さんが素敵な大学院生活を送れますように。

私はJICA海外協力隊（JOCV）としてセネガルに派遣されていましたが、コロナの影響で一時帰国となりました。JOCVとして活動が出来ない中、再派遣に向けて母子保健分野の学びを深めたいと思い進学を決めました。私は学士を持っていないので出願資格審査を経て入学しました。

大学卒でない私にとって大学院進学はとても不安で、入学後も初めて耳にする言葉が多く、戸惑いが多い毎日でしたが、今ではわからないことが楽しく感じられ学べることの喜びを感じつつ、担当教員の先生や他の院生に助けられながら過ごしています。途中休学をさせていただき、セネガルへの再派遣を終え、今は最も取り組みたかった母子保健に関する研究に没頭しています。現在の学びを、将来国内外の母児に役立てられるよう充実した学生生活にしたいと思っています。

本学は自分次第で様々な学びを深められる場所であると思います。また助産師として働きながらでも勤務状況に合わせてゼミを開催していただいているので、本当に助かります。皆さんもぜひ、本学の大学院で一緒に学びを深めませんか？

私は、看護師として病院・介護施設で勤務し、仕事のやりがいは感じつつも、大きな目標がない自分を認められず、年々自己評価が低くなっていることを感じていました。そのような時に、運と縁の繫がりによって、大学院進学の話が入ってきました。仕事・育児・学業の両立、大学院という難易度の高さなどを熟慮した結果、自分と向き合うために進学を決意しました。大学院では、看護学分野・他分野の先生の授業を通して、深い専門知識を学ぶことが出来ました。一方で、学業以外にも仕事や育児が重なることで余裕を失い、精神的に追い込まれることもありました。そのような時は、指導教員からの心温かい励ましにより、冷静な気持ちを保つように心がけてきました。私は卒業まで３年かかりましたが、論理的思考や問題解決能力が少しは養われたと実感し、今では少しだけ自分を認めることが出来ています。今後は大学院で養われた力を活かし、教育活動に力を入れていきたいと思います。今の自分を変えたいと思っているとき、大学院の進学は、人生を少し彩り豊かに変えてくれるかもしれません。

私が大学院に進学を決めた時期は大学4年生の夏休み、福祉現場実習中に低所得世帯の子どもへの学習支援について学ぶ機会があり、そこを深く掘り下げ、学びたいと考えたことが進学の動機です。在学中から先生方に研究テーマや進学後の生活などについて相談することで、見通しを持つことができ不安も軽減しました。そのため今は後悔もなく意欲的に学ぶことができています。

現在は、社会福祉に関する法律や、制度についてさらに深く掘り下げ学びを深めています。数名の院生と担当教員との少人数で議論を交わしながら授業が進んでいくので、疑問や悩みはその場で解決でき、新たな視点を得ることも多く、有意義な時間となっています。

将来の目標は大学院で学んだことを活かせる職業に就きたいと考えています。得た知識を教える立場になれたらいいなと思っています。

進学のきっかけは人それぞれです。少しでも大学院に興味があったら担当の教員などに聞いてみてください。授業はフルオンラインでの受講が可能なので、働きながらの両立もできます。是非本学大学院への進学を検討してみてください。

大学でDV被害者への支援について関心を持ち卒業論文を作成したのですが、もっとこの分野について学びを深めたいと思ったことから、大学院へ進学しました。

論文作成の際にインタビュー調査を行い、DV防止のためには被害者支援だけでなく、加害者対策など、さまざまな視点からのアプローチが必要だということがわかりました。今後も多くの研究が必要になる分野であるため、卒業後も仕事をしながらこの分野について研究を続けていこうと考えています。

1年次の授業は教員の皆様や仲間のお陰で乗り越えることができました。選択した授業の一つひとつが、論文の作成や自身の進路の参考になりました。論文作成や、研究についてわかりやすく丁寧に指導してくださった教職員の方々に感謝しています。

わからないことは気軽に相談できる環境ですので、入学を検討している皆様は、安心して学びを深めにいらっしゃることをお勧めします。

大学院を目指したのは大学4年生の春です。社会福祉学科で児童の分野を学び、その分野に就職しようと考えていました。しかし、希望の就職先が見つからず悩んでいた時、先生から大学院を進められ、進学を決意しました。

児童館での実習で中学生・高校生の少なさに気づき、中学生・高校生はどこで遊んでいるのかについて興味を持ちました。そこから現在は、中高生の考える「遊び」とは何かについて研究をする計画を立てています。多くの先生に支えていただきながら、自身の興味関心をさらに深め、調査方法や分析方法を学びながら研究活動を進めているところです。

大学院修了後は福祉臨床の現場に出て働きたいと考えています。そこで学んだことを将来的には大学等における教育活動を通じて広めていきたいと考えています。

大学院と聞くと難しいというイメージがあるかもしれませんが、自身の学びを深め、専門性を高める素晴らしい機会があります。先生方のサポートも充実しているので、今後の進路を広げるという意味でも大学院の進学をお勧めします。

大学院の先生方の工夫された授業とご指導を受け、実務者として自身の支援を振り返ることができました。
自分の支援分野だけでなく幅広い支援分野の知識や技術を学ぶことは、支援力向上に繋がります。コロナ禍のなか、仕事を持ちながらの進学はとても不安でしたが、大学院教員および事務職員の皆様の手厚い学習サポートと励ましにより安心して学ぶことができました。自身のキャリア再考、リカレント教育の場としてお勧めいたします。

学部生のころに始めた研究をさらに深く研究したいと考え、大学院進学を決意しました。

現在視覚障がある人でも使うことができる、スマートフォン向け入力支援デバイスの開発を行っています。近年スマートフォンの普及率が高まっていて、現代社会では必須の道具になっています。しかし視覚障がある人たち全員が、目の見える人たちと同様に入力操作を行えるわけではありません。そこでこの問題を解決すべく、視覚障がいの有無によらずスマートフォンの入力操作が行えるような、入力支援デバイスの開発に取り組んでいます。

私がこの研究を行えているのは、本学にいらっしゃる先生方の手厚いサポートによるものです。研究活動といえば孤独な環境で行うものと考える方もいらっしゃると思われますが、この新潟医療福祉大学大学院ではそのようなことはありません。困ったときはきっと先生方が手を差し伸べてくださいます。

今後博士課程に進もうと就職を選ぼうとも、この修士課程で得た知識と経験を活かし、進んだ先で活躍していこうと考えています。

大学4年次の卒業研究の活動を通して、もっと深く研究の活動をしたい、統計の方法を知りたいと思ったので大学を卒業後大学院に進学しました。
大学院では大学生の頃以上に様々な刺激を受けることができ、知識だけではなく人間としてのステップアップができます。

研究の進捗の発表を何度も経験するのでプレゼンのスキルと論文の書き方を学べます。また、大学院には留学生の方や一度就職された方など様々な立場の方々がいる場所なので、自分と違う価値観、経験を得られると思います。

大学時代に研究活動に触れ、興味を持った方にとっては必要なことが学べる良い環境だと感じています。ティーチング・アシスタントで先生方のサポートを通じて自分自身もスキルアップができる環境です。
2020年からはオンラインでの講義が始まりましたが、情報系の先生のサポートもあり不自由なく講義を受けることができます。
将来は大学院で得た知識と経験を活かして医療にかかわる仕事に就き、データの処理能力を活かして活躍したいです。

現代社会では高齢化や多様化する健康課題により、QOLの向上や健康寿命の延伸が重要視されています。その中で私は脳機能に着目した新たな健康支援の方法を構築し、持続可能な社会の実現に向けた力になりたいと思い博士後期課程への進学を決めました。大学院では心身の状態が脳機能に与える影響について研究しています。特に不安などの精神状態やリラクゼーションが脳に及ぼす影響に注目し、その神経メカニズムの解明に取り組んでいます。将来は大学の教員として教育と研究の両方で社会に貢献していきたいです。学生一人ひとりの成長に寄り添い、学ぶ楽しさや研究の面白さを伝えられるような教育者を目指しています。本学は研究に集中できる環境が整っているだけでなく、先生方の手厚いサポートや多分野の仲間たちとの交流から多くの刺激を受けられる場所です。大学院では「やってみたい」という気持ちを大切に、自分の興味を深めながら成長することができます。大学院に興味がある方はぜひ一歩踏み出してみてください。

私は本学義肢装具自立支援学科の学部2年次より研究活動を行えるUROP（Undergraduate Research Opportunity Program）を受講して、研究の面白さとやりがいを知り、本学修士課程を経て現在の博士課程に進学するまでの5年間研究を行っています。研究のテーマは、女性に好んで使用されているヒール靴について、ヒールの高さの違いが足部形態の変化に与える影響を3D計測技術によって解明するということに取り組んでいます。

私の所属するゼミでは毎週英語抄読会（journal club）を行っており、海外雑誌への論文投稿を見据えた勉強を行っています。

将来の目標は大学院の教員になることです。指導者としての腕を磨くために、学科の非常勤講師や学習支援センター講師の活動を行っています。

本大学院を目指す方へ、唯一無二の経験ができると感じたことにはどんどんトライしてください。私は学会発表・論文執筆について、ゼミ教員である阿部教授から頂いた様々な難題への挑戦を通して多くの知識と経験を得ることができました。本大学院には存分に自分の力を伸ばすことができる環境があるので、ぜひ臆さずチャレンジしてください。

大学卒業後は、理学療法士として医療機関に就職しました。脳卒中リハビリテーションに従事する中で、運動障害や日常生活動作の改善程度には個人差があり、特に体力や認知機能が低下した症例では思うように改善しないことに悩んでいました。このような問題を解決するためには、「脳卒中患者の運動機能回復を促す治療技術の開発」が必要だと考え、大学院に入学しました。修士課程では、効果的な治療技術の開発まで至らず、ヒトの脳の複雑性を痛感しました。そのため、神経生理学に対する探求と、自身の研究力の向上を目指して博士後期課程に進学しました。博士後期課程では「一つ一つの事象に丁寧に向き合うことの重要性」を学びました。研究では、研究計画の立案から実験の遂行、解析に至るまで、すべての段階において筋道が通っていないと、意味のある結果を得られないことを痛感しました。どんな小さなことにも丁寧に向き合い、自身や周囲が納得できるまでこだわることが、最終的には医療の発展に繋がる大きな成果を生むと感じています。私はまだ研究者として発展途上ですが、この学びを常に念頭に置きながら、日々努力を積み重ねています。私の夢は大学の教員になることです。これまでの臨床活動や研究活動を通して、物事に対して疑問を抱き，問題解決を目指して学び続けることが，医療の発展には欠かせないと感じました。私が学部生の頃は、臨床実習を乗り越え、国家試験に合格することがゴールだと感じており、その先の将来設計まで考えられていなかったことを後悔しています。まずは私自身が臨床・研究・教育の多岐に渡る領域で活躍できる人材となり、教員として学生に「医療者として活躍できる多様なフィールド」を伝えられる教員になることを目指します。

Hi everyone. My name is Luong Thi Hai Yen, from Vietnam. After earning a master’s degree, I desire to be studied more about scientific research and up-to-date knowledge in the health field and doing more in-depth research on population aging. Thus, Japan is absolutely my first choice. I have the honor to know Niigata University of Health and Welfare as a crucial partner with Hai Duong Medical Technical University, where I has worked before coming to Japan. Luckily, I had the rare opportunity to apply and receive a MEXT scholarship with so much help from International Center of NUHW.

Under the distinguished supervision and guidance of people who are expert in their area of studies, I have valuable opportunities to access a lot of data and new research methodologies and do my research. This is also an opportunity as well as a challenge for me to develop my personal career and support for developing Vietnam healthcare field. I believed that NUHW is the one of the best choices for international student in the field of health and welfare in Japan.