プロフィール

担当科目	英語I・II・III・V
専門分野	第2言語習得研究　外国語教育
学位	博士（学校教育学）
学位の取得年	博士（学校教育学）（2007）
最終出身校	兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科
過去の経歴	大阪市立公立学校教員
現在の所属団体・学会等	American Association for Applied Linguistics (AAAL）全国英語教育学会　大学英語教育学会(JACET)　日本第二言語習得学会　日本認知言語学会　関西英語教育学会　関東甲信越英語教育学会

業績等

研究領域	用法依存モデル・複雑系理論の枠組みによる教室内第2言語習得プロセスの縦断的研究文理解における統語分析プロセス福祉のためのタスク中心英語指導法の開発と検証
研究紹介	外国語学習環境におかれた英語学習者がどのようなプロセスをたどって文法規則を身につけ使えるようになっていくのか、それがうまくいかないとしたらどのような要因が考えられるか、それを克服するためには何が必要かということを課題として研究しています。保健医療福祉専門職の卵である本学の学生が実際に英語を使うことを通して英語力を向上させるための指導法を開発し、検証しています。
著書	Tode, T. (2008) Effects of frequency in classroom second language learning:Quasi-experiment and stimulated-recall analysis. Bern:Peter Lang
研究論文	Tode, T. (2003). From unanalyzed chunks to rules: The learning of the English copula be by beginning Japanese learners of English, Internationa Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 41(1), pp.23-53. Tode, T. (2007). Durability problems with explicit instruction in an EFL context: the learning of the English copula be before and after the introduction of the auxiliary be. Language Teaching Research, 11(1), pp.11-30. Tode, T. (in press) Schematization and sentence processing by foreign language learners: A reading-time experiment and a stimulated-recall analysis. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching. Tode, T. (in press) Chunking and prefabrication. In P. Robinson (ed.) Routledge Encyclopedia of Second Language Acquisition. New York: Routledge.他
研究業績	平成21～24年度科学研究費補助金　基盤研究（C)　「福祉のためのタスク中心教授が第2言語習得過程に及ぼす影響―縦断的事例研究―」(課題番号21520604）
社会的活動	平成17年度長野県英語教員研修集合研修3　講師（長野県総合教育センター）平成18年度長野県英語教員研修集合研修3　講師（長野県総合教育センター）