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健康科学専攻健康スポーツ学分野
総合的にスポーツや運動をコーディネート

健康科学部 健康スポーツ学科について

健康スポーツ学分野では、スポーツや運動に関わる人文・社会科学、自然科学に関する研究・教育を行うと同時に、スポーツ科学の方法論的課題に関する研究を通して健康スポーツ学の科学的基盤を強化し、総合的にスポーツや運動をコーディネートする高度専門職業人の育成を行います。また、体育学・健康科学・コ－チ学あるいは運動学に関する実践的な応用研究を行い、その成果を社会に還元します。

トピックス
教師教育・教育制度に関する国際比較研究

図1 オランダの教員研修プログラムの一例

現在、社会の急激な変化や、知識基盤社会・生涯学習社会の到来に対応した学校教育を実現すべく、様々な観点から教育改革が進められています。そのような中で、学校教育の中核を担う教員に関しても、資質能力や専門性の向上などを含めた「学び続ける教員像」の確立とその具現化が目指され、教員養成及び教員研修の在り方が問われているところです。

上記の背景を踏まえ、比較・国際教育学（オランダ教育研究）、教師教育を専門とする吉田重和准教授は、他の研究者と協力し、教員研修に関する国際比較研究に取り組んでいます。ドイツ、デンマーク、オランダの3か国の教員研修制度を比較分析したところ、オランダの教員研修は、「教員の質に関する議論と現職研修の伝統を背景に、教員／学校が、現在または将来の課題の解決を目指して、あるいはキャリアアップの手段として、教育支援機関にて提供されている多様なプログラム（図1参照）を利用するかたちで研修を行っている」ことが示されました（吉田 2017）。現在は、2013年に実施されたTALIS（OECD国際教員指導環境調査）の調査結果を基に、日本やオランダを含む全11か国・地域の教員研修の特質を指摘し、教員研修に関する類型化に取り組むことで、研究をさらに進展させようとしています。

特色
スポーツに関わる幅広い研究ニーズに対応 健康スポーツ学分野は学問体系から分類すると複合領域であり、すべての学問と関連する分野とみなされています。本学では院生の幅広いニーズに応えるため、分野をさらに健康医科学、コーチング科学、スポーツマネジメント、スポーツ教育学の4体系に分け、また指導教員もこれら全ての分野に対応できる、優れた人材を配置しています。
専修免許（保健体育）が取得可能 中・高等学校教員一種免許（保健体育）を取得している方は、所定の単位を取得することによって専修免許（保健体育）を取得できます。
幅広い職種への就職が可能 複合領域の分野であることから、その就職は多面的となっています。例えば、教職関係はもとより、研究職、公務員、各種の一般企業等、幅広い職種での活躍が期待されています。
修了後の進路・目指す将来像
  • 国の健康・運動対策部門
  • 市町村の健康・運動対策部門
  • スポーツメーカー研究部員
  • 体育系大学教員（専修免許）
  • 研究所研究員
  • クラブチーム指導者・スタッフ

分野長メッセージ

「コーチング」のスペシャリストになろう

佐藤 大輔健康スポーツ学分野長

「Coach（コーチ）」という言葉には、「人を導く」という意味が根底にあります。すなわち、コーチングの本質は、「人を育成すること」だといえます。多様な価値観の混在する現代社会では、人や地域の抱える問題を発見し、徹底的に探求することで、その問題を根本的に解決できる人材が求められています。健康スポーツ学分野では、健康科学、コーチング科学、スポーツマネジメント、スポーツ教育学の学問領域を基盤に、人や地域社会の抱える問題を根本から解決する思考を養うことを目指しています。修了後は、博士課程へ進んで研究者を目指す人、高度専門職として健康運動指導士やアスレティックトレーナー、体育教員、健康づくり政策担当者として活躍する人がいます。自ら問いを探し、解決し、活かすことで、あなたも、コーチングのスペシャリストを目指してみませんか？