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臨床技術学科

教育内容の特色・資格

科学技術の発展により、ますます高度化が進む医療現場では、一方で深刻な医師不足の課題を抱えています。こうした状況のなか、質の高い医療サービスを提供するためには、医師と共に患者様のベッドサイドで高い専門性を発揮することのできるスペシャリストの存在が強く求められています。本学科では、病気の発見から治療・手術、生命維持、さらに移植手術や再生治療、高度先端医療などの現場で、医師と密接に関わりながら患者様の治療に貢献する2つの国家資格を同時取得し、従来の資格の垣根を超えて、より幅広い業務に対応することのできる「臨床技術者」の育成を目指します。

学びの特色

イメージ図 ダブルライセンス取得に対応し臨床技術者を育成する独自のカリキュラム
臨床工学技士と臨床検査技師の国家資格取得に必要な科目をすべて配置し、学生全員でダブルライセンス取得に向け1年次から段階的に学んでいきます。また、2つの専門職を並行して学んでいくことで、その役割の違いや連携の実際を理解し、将来、臨床技術者として活躍するための独自のスキルを身につけます。


イメージ図 他学科との「連携教育」でチーム医療を学ぶ
高度先端医療などの現場では、医師や看護師など多職種との連携が必要不可欠です。本学科では、他学科との連携教育によりチーム医療の一員として病気の発見から生命維持まで実践できる人材を育成します。


ダブルライセンスの知識と技術で医療現場のニーズに対応

イメージ図

実践力を磨く環境

イメージ写真 豊富な最新の実習設備
顕微鏡室では、全国でも導入例の少ない最新のデジタル顕微鏡を学生1名につき1台配置しています。さらに、デジタル化された顕微鏡像は大型モニターに映写することで、より鮮明な画像で観察することが可能です。また、微生物実験室には、殺菌機能付きのロッカーを設置するなど、微生物に対する安全管理対策も徹底されています。


イメージ写真 学外実習
学外実習では、新潟大学医歯学総合病院をはじめ、臨床工学部門・臨床検査部門を有する県内の総合病院を実習先として想定しています。また、臨床工学技士と臨床検査技師の病院実習を連続して行うことで、それぞれの業務内容や役割の違いを理解・体験し、「臨床技術者」として活躍するためのスキルを獲得します。


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学科長メッセージ

臨床技術学科長 追手巍教授写真

追手 巍
Takashi Oite
臨床技術学科長
教授

本学科は、臨床工学技士と臨床検査技師の二つの国家資格の同時取得を目指す学科です。二つの国家資格を取得することにより、それぞれの業務分野のみならず、さらに踏み込んだ形で医療に関わることが可能です。特に、医療現場で働く技術者には、高度な知識と技能を持ち、豊かな人間性が培われていることが社会から求められます。このため、学ぶ意欲や豊かな人間性、社会性を有する人物を求めています。

教員詳細情報


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目標とする資格

臨床工学技士(国家資格) 科学技術の発展にともない、ハイテク化が進む医療機器・装置の操作・点検・管理を行うスペシャリストです。心臓手術などで使用する“人工心肺装置”、透析治療などで使用する“血液浄化装置”などの「生命維持管理装置」を操作し、医師とともに治療や患者管理に直接関わります。他にも、人工呼吸器やペースメーカーなど、さまざまな医療機器・装置を安全に効果的に活用するための保守・管理業務を行います。
日々、高度化する医療現場で、医学と工学の知識・技術をあわせ持つ医療スタッフとして、そのニーズはますます高まっています。
臨床検査技師(国家資格) 主に病院等の医療機関において、患者様から採取した血液や尿を検査する「検体検査」、身体に検査装置を装着して心電図や脳波などを検査する「生理学的検査」など、さまざまな検査業務を行います。これらの検査結果は、病気の予防や発見、治療方針の決定、治療効果の測定など、治療に直接関わる重要なデータとなるため、「チーム医療」の一員としてその活躍がますます求められています。また近年では、最新の検査機器を用いた遺伝子検査や移植治療の検査も行うなど、高度な検査技術に加え、検査機器に関する知識を有した人材が求められています。

ダブルライセンス取得のプロセス図 本学科では、日本で唯一、卒業時に臨床工学技士と臨床検査技師の2つの国家試験受験資格を同時取得するカリキュラムを配置し、学生全員でダブルライセンスを目指します。従来のダブルライセンス取得方法とは異なり、4年間の教育の中で“同時取得”を可能としたことで、各専門職の高度な知識・技術を段階的に学ぶことができるだけでなく、それぞれの専門性の違いや連携について、また、それらを効果的に結びつける手法を学ぶことで、ダブルライセンス取得者として独自のスキルを身につけることができます。これにより、高度化が進む医療現場において、医師のサポート役として従来の資格の垣根を超えて、より幅広い業務に対応することができる「臨床技術者」の育成を目指します。

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取得可能な学位

学士(臨床技術学)
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