看護師、保健師、助産師、養護教諭を目指す看護学科

学びの特色

看護専門職として求められる、真の「チーム医療」を学ぶ
「チーム医療」の実践には、将来、看護専門職が関わる様々な専門職への理解と、高いコミュニケーション力が必要です。本学では、全国でも数少ないリハビリ・栄養・運動・福祉・介護の専門職を目指す様々な学科が配置され、他学科の学生と共に学ぶ「連携教育」を実践しています。また、サークル活動やボランティア活動など、学科を超えた交流も盛んに行われ、コミュニケーションスキルを磨くことができます。ホンモノの「チーム医療」を学ぶには、それを学ぶ環境が必要です。本学科にはそのすべてが揃っています。

多様な資格取得を実現するカリキュラム
本学科では、将来の幅広い分野での活躍を目指すために、学生全員が看護師と保健師の国家試験受験資格を取得できる統合カリキュラムとなっています。また助産師や養護教諭を目指すことができるカリキュラムも用意しています。

※助産師、養護教諭についてはどちらか一方のみ選択可能。
※選択可能人数　助産師5名、養護教諭10名。

看護実践力を磨く「本学独自」の教育環境

■最新の設備を備えた学内実習環境
基礎看護実習室には20床のベッドを備え、40名で実施される演習では2人ペアで1床のベッドを使用して学ぶことができます。また看護学領域ごとに実習室が設備され、各種シミュレーター機器や新生児・小児・児童等のモデル人形、注射用うでモデルなど、学生数に対応する実習用具を備えています。

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■1年次より学外実習を導入
本学の附属病院機能を持つ新潟リハビリテーション病院をはじめ、総合病院など数多くの医療機関、保健・福祉施設との提携により、1年次から学外実習を行います。また学外実習は、少人数グループで実施され、各グループには教員1名以上が指導者として対応し、すべての看護学領域について行われます。

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■1年次から少人数グループによるPBL教育を導入
PBL教育では、学生が6～8名のグループを形成し、課題解決に向けて学生自らが調べ、学び、討論し解決法を見出します。教員はアドバイスは行いますが解答は与えません。本学科ではPBL教育をすべての学年に導入し、看護専門職として「自ら考え、自ら解決する力」を養います。

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学生の希望を実現する、高い就職実績

卒業生は、大学附属病院や総合病院など、人気の高い分野への就職を勝ち取り、卒業生のほとんどが第一希望の就職を実現しています。

学科長メッセージ

目標とする資格

看護師国家試験受験資格	看護師は「療養上の世話」と「診療の介助」を行うことができます。前者は看護師独自の判断で実施できます。後者は医師の指示を必要とします。看護は人々の健康問題によって生じる身体的、精神的、心理社会的な総合的側面から生活に及ぼす影響をとらえ、必要とする看護援助を判断し実施します。そのため看護師は、健康問題に影響を受けた人々に対応するための判断力と援助する看護力としての実践能力が求められています。
保健師国家試験受験資格	地域の人々が健康的な生活を送れるように、個人・家族・集団に対応する保健行動を支援します。個人・家族のセルフケアを支援し集団検診や健康相談、病気の予防や健康に関する助言・指導や訪問活動などにより、生活に密着した健康指導を行い、疾病予防と健康管理を行います。最近では生活習慣病・育児相談・伝染病・心の健康相談・介護保険関連・高齢者の在宅ケアなど、活動の範囲が大きく広がっています。また、企業等で職員の健康管理を行うなど、産業保健分野での活躍も期待されます。
助産師国家試験受験資格※	助産師の主な仕事は出産の介助ですが、他にも妊婦やその家族に対する出産や育児の相談・指導や、思春期や更年期の女性への保健指導等も業務としています。近年では「父性」を含めた家庭保健が重要視されています。少子化・核家族化が進む現代においては、社会の変化に先見性を持って適応し、思春期から中高年まで、幅広く女性の健康な生活を援助できる能力が求められています。
養護教諭一種免許※	学校でけがや病気の時に手当てするのはもちろんのこと、児童・生徒の心身の健康管理や保健教育を行う重要な役割を持っています。それだけに医療・看護・保健衛生などの幅広い知識と、地域社会にまでおよぶ視野を持つことが必要とされます。

※助産師国家試験受験資格、養護教諭1種免許についてはどちらかを選択できます。（選択可能人数：助産師5名、養護教諭10名）

取得可能な学位

学士（看護学）

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