学外実習計画
1年次／基礎実習 4日間
作業療法士が勤務する施設を複数見学し、様々な作業療法士の役割を学ぶことを目的としています。身体・精神・発達・高齢期障害領域を対象にグループに分かれて4日間の施設見学とセミナーを実施します。
3年次／評価実習I・II 各2週間
4週間の学外実習とセミナーを実施します。対象者の状態を理解することを目的とし、身体・精神・発達・高齢期障害領域から2施設、各2週間でその領域における評価を計画・実施します。また、対象者への円滑な対応方法についても学習します。
4年次／総合臨床実習I・II 各8週間
身体・精神・発達・高齢期障害領域から2施設、各8週間の学外実習とセミナーを実施します。これまでの3年間で修得した知識・技術・態度を総合し、実習指導者のもとで作業療法を実践する最終教育課程となります。
学外実習レポート
総合臨床実習を終えて
作業療法学科4年 小田 文子
私は、総合臨床実習の身体障害領域において静岡の急性期病院へ行きました。実習を迎えるにあたって不安と緊張でいっぱいでしたが、この2ヶ月間の実習では大学の机上では学ぶことのできない貴重な経験をさせていただくことができました。実習が始まった時は、患者様と関わる上で身体機能面ばかりに目を向けてしまい、肝心な精神面へのアプローチに欠けていました。しかし次第に、自分なりに患者様のわずかな表情の変化や何気ない動作の変化に目を向けることを意識して接することで、少しずつ視野を広げることができました。特に患者様とのコミュニケーションの大切さや、他職種の方たちとのチームアプローチの重要さを感じることができました。実習中、患者様が以前まで困難であった動作が徐々に可能となり、動作獲得へと結びついた時の嬉しそうな表情が今でも忘れられません。この経験から、作業療法士１人の力だけでなく、家族や他職種とのチームアプローチが重要だということを身にしみて感じることができました。1人の患者様に対して多くの職種の方が携わることで、様々な視点から考えることができ、それによって患者様により良い治療を展開できることを経験することができました。この実習を通して実際の臨床現場を経験し、自分の知識や技術の不十分さを改めて感じ、作業療法士を目指すにあたっての課題や目標を見つけることができました。そして、更に作業療法士を目指す思いが強くなりました。今後も不十分であると感じた点や見つかった課題を見つめ直し、日々学ぶ姿勢を大切にして知識や技術を深められるように励んでいきたいと思います！ ご協力いただいた患者様、熱心にご指導して下さいました先生方、大変ありがとうございました。
※学生の在籍学年は、平成22年度在籍時のものです。
関連施設・病院
実践の場、関連医療福祉施設・提携医療福祉施設とのネットワーク
新潟医療福祉大学では、講義で学んだことを実際の現場で体験し、QOLサポーターに必要とされる実践的なスキルを磨くために、関連医療福祉施設をはじめとした全国多数の医療福祉施設に実習施設として協力いただき、実際の対象者と接することでその知識・技術を確かなものにしていきます。
