救急現場の環境や救急活動に伴う動作は、日常とは大きく異なります。特に傷病者を乗せたストレッチャーを持ち上げる動作や階段を搬送する動作は大きな身体負担の要因となっています。救急活動に伴う身体負担について、海外の研究例はありますが、救急活動の様式は住宅の狭さや傷病者の体型など我が国と諸外国とでは大きく異なります。我が国の救急現場環境での身体負担について検討することは、我が国の救急活動に伴う身体負担軽減策を立案する際の足掛かりとなります。本ゼミでは、救急活動に伴う作業動作を自覚的運動強度などで測定・分析することで身体負担軽減策を検討しています。

本ゼミでは、学内の医療情報管理学科のゼミと連携し、家庭内において乳児に緊急事態があった場合、速やかに対応できるようなセルフ学習教材を開発し、その有用性を検証することを目的としています。特に乳児の心臓が止まってしまった場合、すぐさま保護者が処置を行った場合と、救急隊員が到着してから行った場合では、その救命率に約20倍もの差があります。119番通報を行うとともに、速やかに保護者が適切な処置を行えば、乳児の命を救える確率が飛躍的に向上することが分かっています。学生には、多職種連携の経験を活かし、今後の社会生活で活躍して欲しいです。

救急救命士は、傷病者を短時間で観察し、緊急度・重症度を評価し、救急救命処置を行い、適切な医療機関に搬送することが求められる職種です。傷病者を評価する際には様々なスケール（段階）が存在します。本ゼミでは、救急救命士が用いる評価スケールの誤判定の要因について分析し、評価の正確性を向上するための研究を行っています。また、現場では様々な医療機器・資器材を用いて傷病者に対応しますが、それらの選択が傷病者に与える影響についても研究を進めています。これらの研究を行うことで、卒業後に根拠のある救急活動を行える卒業生を輩出することを目指しています。

本ゼミでは、生理学・解剖学的な特性を踏まえて、小児救急医療のあり方を研究しています。救急現場において、子どもは大きな恐怖や不安を抱きます。そして救急救命士は、その恐怖や不安を抱いている子どもから、傷病に関する的確な情報を収集しなければなりません。自分のことを上手く言葉で表現できない子どもと接する際は、高いコミュニケーション能力が必要とされます。そのため、本ゼミでは、救急現場における子どもとの関わり方やコミュニケーションの方法、さらに対象となる子どもだけでなくその保護者との良好な関係を築くためのスキルを修得するための研究をしています。