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Student's Message #01

上條 夏綺写真

看護学科 1年
上條 夏綺
宮城県
聖和学園高校

一人前の看護師になる!
地元の宮城県を離れて本学に通うことになったとき、人間関係に不安を抱いていました。しかし、本学科の学生は人に壁を作らず人付き合いが良い人たちばかりだったので、不安はすぐに解消されました。これからも友人たちとともに切磋琢磨しながら困難を乗り越え、一人前の看護師になれるように頑張っていきたいです。

Q目指している専門職や学ぶ分野を決めたきっかけについて教えてください。

高校生の頃、先生に「看護師という職業には大変なことがたくさんあるけれど、それ以上に多くの魅力があり、やり遂げた分だけやりがいを感じられる」という事を教わりました。その後も、看護体験などを通して看護師になりたいと考えるようになりました。

Qおすすめの科目について教えてください。

科目名:小児発達保健論
この科目では、小児保健についてや子供の発達·特徴について学びます。赤ちゃんの成長過程において見られる変化や、出産の大変さなど、臨床経験を持つ先生の実体験をもとに分かりやすく教えていただきました。また、グループワークを通して、子どもにとって危険な場所を学内から探すアクティビティな授業もあり、楽しみながら学べました。

Q授業以外で特に力を入れた活動について教えてください。

ボランティア活動を通して、地域住民の方々とコミュニケーションをとることができ、新潟の新たな魅力を感じることができました。他学科の学生とも自然と仲良くなることができるのでおすすめです。

Q本学のオープンキャンパスに『これから参加する高校生』にメッセージをお願いします。

パンフレットを見るだけではなく実際に大学に足を運ぶことが大切です。自分が通いたい大学をしっかりと見ることで、その後の受験勉強にも身が入るようになると思います。オープンキャンパスに参加して、在学生や先生方と積極的に話してみてください!

Q『これから本学を目指す高校生』にメッセージをお願いします。

「努力は裏切らない」など、座右の銘をいつでも見られる場所に書いておくとモチベーションアップになります!その他にも私は、受験前日に友だちからもらった手紙を心の支えにしていました。春に皆さんに会えることを楽しみに待っています!

  MON TUE WED THU FRI
1限 情報処理Ⅱ     看護理論 フィジカル
アセスメント
2限   高齢者発達
保健論
基礎看護学Ⅰ 英語Ⅱ
3限 基礎看護学
演習Ⅰ
       
4限 小児発達
保健論
     
5限     精神発達
保健論
  人体の構造
と機能Ⅱ

Student's Message #02

伊藤 優希写真

看護学科 2年
伊藤 優希
長野県
伊那弥生ヶ丘高校

シミュレーションで実践力を磨く

本学科の「メディカルシミュレーション教育センター」は、臨床現場をリアルに再現した模擬病室で、高性能シミュレータ(模擬患者ロボット)を対象に実践に近い形でシミュレーショントレーニングを行うことができます。さらに、実施した様子を映像で振り返ることで、自分の課題に気づくこともできます。ぜひ、オープンキャンパスで自慢の実習室を見学してください。

Q目指している専門職や学ぶ分野を決めたきっかけについて教えてください。

高校生の頃に入院を経験したことが一番のきっかけでした。初めての入院·手術で不安を抱えていた私にとって、看護師の方の存在が心強かったことを今でもはっきり覚えています。この経験から、私もいつか同じような不安を抱えている患者様に寄り添い、少しでも前向きに頑張ろうと思ってもらえるような看護師になりたいと思うようになりました。

Qおすすめの科目について教えてください。

科目名:病態生理·治療学Ⅱ
この科目は、外科的治療の対象となる疾患やその治療法について学びます。手術映像を見たり手術器具に触れたりしながら、実際に現場で手術をされている外科医の先生から教えていただけるので、とても臨場感があり理解が深まります。

Q本学のオープンキャンパスに『これから参加する高校生』にメッセージをお願いします。

実際に来ることで、大学の雰囲気を感じることができますし、学生スタッフに相談できる良い機会にもなります。ぜひプログラムを体験しながら学生スタッフと交流して、大学生活をイメージしてみてください!

Q『これから本学を目指す高校生』にメッセージをお願いします。

本学科では、病気についての理解や看護技術、患者様に寄り添うための対人関係についてしっかり学ぶことができます。また、新たな友だちとの素敵な出会いもたくさんあり、楽しいスクールライフが待っているので頑張ってください!

  MON TUE WED THU FRI
1限         病態生理·
治療学Ⅲ
2限 小児看護学
概論
    臨床栄養学 基礎看護学
3限 看護過程
演習
基礎看護学
演習Ⅱ
  高齢者看護
方法論
病態生理·
治療学Ⅱ
4限 病態生理·
治療学Ⅲ
病態生理·
治療学Ⅰ
公衆衛生
看護学概論
5限   病態生理·
治療学Ⅲ
病態生理·
治療学Ⅲ
精神看護学
概論
成人看護学
概論

Student's Message #03

石井 愛美写真

看護学科 3年
石井 愛美
新潟県
五泉高校

シミュレーション教育が魅力!
本学科に入学して良かったと感じることは、学習環境が充実していることです。看護の基礎となる技術を学ぶ演習や各領域ごとの演習では、シミュレーターや臨床現場で使用されている機器を用いながら、先生方の手厚い指導のもと学ぶことができます。シミュレーション教育で実際の臨床現場を再現しながら、様々な状況に応じた看護を学べることも本学科の魅力です!

Q目指している専門職や学ぶ分野を決めたきっかけについて教えてください。

看護師である母の姿を見ていたことから、幼いころから看護師という職業に魅力を感じていました。高校生の頃に行った看護師体験の際に、看護師は患者様と密に関わり、身体的支援だけでなく精神的支援も行う非常にやりがいのある職業だと知り、改めてその思いが強くなりました。

Qおすすめの科目について教えてください。

科目名:小児看護学実習
この科目では、病棟実習と保育園実習を行います。病棟実習では、ぬいぐるみや絵本を用いて子供にも分かりやすい表現で説明をするなど、小児看護ならではの看護技術を実践します。保育園実習では、子どもたちと一緒に遊んだり、ご飯を食べたりといった活動を行いながら、子どもの発達·発育について学ぶことができます。

Q本学のオープンキャンパスに『これから参加する高校生』にメッセージをお願いします。

オープンキャンパスに参加することで、入学後に使用する施設·設備や大学の雰囲気を知ることができます。私も、オープンキャンパスに参加したことで入学後の生活や学びをイメージしやすくなり、個々で学びたいという意欲がさらに高まったため、受験勉強も頑張ることができました!

Q『これから本学を目指す高校生』にメッセージをお願いします。

本学科では、1年次から演習や実習、シミュレーション教育が行われます。そのため、講義だけではイメージしにくい部分も、実践を通して知識や技術を身につけることができ、その後の領域別実習でも活きてきます。ぜひ本学科で一緒に学びましょう!

  MON TUE WED THU FRI
1限 看護管理学 研究方法論
(クリティーク含)
     
2限   保健統計学    
3限 助産診断·
技術学Ⅰ
       
4限   がん看護学    
5限   助産診断·
技術学Ⅰ
  成人急性期
看護学演習

Student's Message #04

岩𣘺 希海写真

看護学科 4年
岩𣘺 希海
新潟県
新発田高校

チーム医療における看護の役割を学ぶ

私は、医療系の総合大学という環境に魅力を感じ、本学への入学を決めました。医療現場において、看護師は様々な専門職と協働し、チームの一員として働いています。本学には13もの学科があり、授業や部活動などを通じて他学科の学生と交流できるところが大きな魅力です。4年間を通して他の専門職への理解を深められたことは、看護師を目指すうえで大きな自信になりました。

Q将来の夢や目標、どのような専門職·社会人になりたいかについて教えてください。

私は、その人がその人らしく人生をまっとうできるように援助ができる看護師を目指しています。また、そのために患者様の疾患だけでなく、生活背景や性格、生い立ちなどを理解し、患者様を尊重した看護を行いたいと考えています。

Q授業以外で特に力を入れた活動について教えてください。

活動名:軽音楽部
軽音楽部は、学科·学年混合のメンバーで活動しており、定期的に学内ライブを開催しています。部活動を通して、看護師に必要な様々な人と関わるためのコミュニケーション力や、目標に向かってチームで協力する力などを身につけることができたと思います。

Q本学のオープンキャンパスに『これから参加する高校生』にメッセージをお願いします。

オープンキャンパスでは、各学科のブースで先輩方と実際に話をすることができます。不安に思っていることや疑問があれば、ぜひ直接聞いてみることをおすすめします!

Q『これから本学を目指す高校生』にメッセージをお願いします。

入学にあたって必要なものは、将来なりたい自分へのイメージだと思います。本学はどの学科も専門性が高く、自分の職業イメージを膨らませながら成長できると思います。高校生の皆さんが見据える未来に少しでも近づけるよう、応援しています。

  MON TUE WED THU FRI
1限   スピリチュ
アル
ケア
公衆衛生
看護管理学
  公衆衛生
看護管理学
2限 看護教育学 看護教育学  
3限       スピリチュ
アル
ケア
ディメンチ
ア・
ケア
4限      
5限 公衆衛生
看護管理学
      卒業研究

※学生の在籍学年は2019年度在籍時のものです。