本学では建学の精神「優れたQOLサポーターの育成」のもと、優れたQOLサポーターに求められる資質・能力を5項目あげ、その英語の頭文字をとって「STEPS」と定義し、3ポリシーの中で使用しています。

[ Science&Art ]　科学的知識と技術を活用する力
義肢装具ならびに福祉用具・機器を理解することのできる高等学校卒業相当の基礎学力を有する。

[ Teamwork&Leadership ]　チームワークとリーダーシップ
他者の意見や考え方を尊重し、チームの一員として主体的に目標に向かって活動する態度を有する。

[ Empowerment ]　対象者を支援する力
対象者に理解を示し、支援に向けて主体的に行動する能力を有する。

[ Problem-solving ]　問題を解決する力
身近な事象に対して問題意識をもち、論理的に考えるとともに、対策を講じて解決する能力を有する。

[ Self-realization ]　自己実現意欲
義肢装具士を目指す強い意志をもつとともに、国内外の義肢装具、福祉用具・機器にも関心をもち、積極的に学ぼうとする高い意欲を有する。

[ Science&Art ]　科学的知識と技術を活用する力
1年次は義肢装具ならびに福祉用具・機器を客観的に分析する基礎科目を配置する。2年次から3年次にかけて、応用的基盤を構築するために、対象者を客観的に分析する方法について学ぶ科目を配置する。また、3年次から4年次にかけて、専門分野を客観的に分析探求するスキルを習得するために、卒業研究を配置する。成果は当該科目の成績および国家試験合格率により評価する。

[ Teamwork&Leadership ]　チームワークとリーダーシップ
1年次はチームワークとリーダシップの基礎的なスキルを構築するために、基礎ゼミを配置する。2年次は多職種を理解し連携を図る基礎を構築するために、全学的な連携基礎ゼミを配置する。2年次から4年次にかけて、義肢装具士としての役割やチーム医療を実践する一員としての位置付けを学ぶために臨床実習を配置する。成果は当該科目ならびに臨床実習の成績により評価する。

[ Empowerment ]　対象者を支援する力
1年次は対象者を支援する力を身に着けるための基本的な製作技術を習得する実習科目を配置する。2年次から3年次にかけて、実際の義肢装具ならびに福祉用具機器使用者をモデルにした実習科目を配置する。4年次は特殊な対象者を想定した科目を配置する。成果は当該科目の成績により評価する。

[ Problem-solving ]　問題を解決する力
2年次から3年次にかけて、対象者を客観的に分析するために実際の義肢装具ならびに福祉用具機器使用者をモデルとした実習科目を配置する。また、2年次から4年次にかけて、実践的に問題解決の力を構築するために臨床実習を配置し、3年次から4年次にかけて卒業研究を配置する。成果は当該科目および臨床実習の成績により評価する。

[ Self-realization ]　自己実現意欲
1年次は幅広い分野に関心を持つために、基礎・教養科目を配置する。また2年次から4年次にかけて、将来を見据えた自己実現に向け臨床現場での義肢装具ならびに福祉用具・機器の仕事、および関連職種について学ぶ臨床実習を配置する。また国際交流などの活動を通して海外の義肢装具および対象者の状況などについても学ぶ。成果は当該科目の成績ならびに国家試験合格率、国際レベルの資格取得状況により評価する。

[ Science&Art ]　科学的知識と技術を活用する力
科学的根拠に基づいた義肢装具および福祉用具・機器等の知識と技術を有し活用できる。

[ Teamwork&Leadership ]　チームワークとリーダーシップ
多職種とのコミュニケーションを通して対象者の情報を収集し、かつICTを活用して情報を共有してチームワークを図ることができる。また多職種から得られた情報をもとに専門とする分野のアプローチを推進することができる。

[ Empowerment ]　対象者を支援する力
高い倫理観と責任感および寛容な人間性を持って対象者の人権の尊重と価値観に対応し、そのQOLを高めることができる。

[ Problem-solving ]　問題を解決する力
対象者の抱えている問題に対し、多職種と連携・協働して情報を収集し、分析、対策を検討することによって問題を解決することができる。

[ Self-realization ]　自己実現意欲
グローバルな社会の変化に対応した教養を持ち、技術的進歩に関心を持ち、生涯を通じて自らの専門的知識と技術を高めることができる。