小学校教諭としての16年間の教員生活で小学1年生～6年生を担任し、2026年より新潟医療福祉大学で教育心理学を専門として研究・教育に取り組んでいます。小学校教員としての実践経験と、学校心理士・臨床発達心理士としての専門性を基盤に、教師のwell-beingを支える要因について、学校組織風土、教師集団の心理的安全性、教師の職業上の悩みなどの観点から研究しています。また、児童生徒の成長を支える発達支持的生徒指導、子どもの主体性を育む学級経営・特別活動、学校と保護者のよりよい関係づくりについても、研究と実践に取り組んでいます。